ATTIVITÀ PER STUDENTI DI SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO
Laboratorio 6: Climate Agency: esplorare il cambiamento climatico fra conoscenza e possibilità
a.a. 2026/2027
Organizzato da:
Attività nell'ambito del progetto
“CLIMATE AGENCY: ESPLORARE IL CAMBIAMENTO CLIMATICO FRA CONOSCENZA E POSSIBILITÀ”
Attività per studenti di scuola secondaria di secondo grado
In presenza
presso Laboratorio di Didattica della Fisica, Dipartimento di Fisica e Astronomia “A. Righi”,
Numero massimo di partecipanti: 30
PCTO
Il cambiamento climatico è un problema scientifico, ma anche sociale, culturale e politico, che ci pone continuamente di fronte a domande su ciò che possiamo conoscere, decidere e fare. Quando pensiamo all’azione climatica, tuttavia, non partiamo mai da zero: ciascuno di noi porta con sé conoscenze, esperienze, emozioni, valori e idee diverse su ciò che è possibile, efficace o desiderabile.
Destinatari: studentesse e studenti delle classi IV e V della scuola secondaria di secondo grado
Numero massimo di partecipanti: 30
Periodo: gennaio–febbraio 2027
Durata: 4 incontri pomeridiani di 3 ore (con eventuale quinto incontro conclusivo da definire)
Sede: Laboratorio di Didattica della Fisica, Dipartimento di Fisica e Astronomia “A. Righi”, Università di Bologna
Il laboratorio propone di esplorare il cambiamento climatico a partire proprio da questo spazio delle possibilità. Gli studenti saranno invitati a riflettere sulle diverse forme di azione climatica che riconoscono, praticano o considerano possibili e, a partire dalle domande che emergeranno, a interrogare la conoscenza scientifica necessaria per comprenderle e valutarle.
Il percorso metterà in relazione dati e modelli climatici, incertezza, pensiero sistemico, responsabilità, forme individuali e collettive di azione e immaginazione di futuri possibili. La conoscenza scientifica sarà quindi utilizzata non soltanto come qualcosa da acquisire, ma come uno strumento per orientarsi nella complessità, mettere in discussione ciò che diamo per scontato e ampliare ciò che riusciamo a immaginare come possibile.
Il laboratorio mira a:
- approfondire alcuni concetti fondamentali della scienza del clima e sviluppare capacità di lettura e interpretazione critica di dati, modelli, scenari e rappresentazioni scientifiche;
- esplorare il rapporto tra conoscenza scientifica, incertezza, decisione e azione;
- riconoscere le connessioni tra azioni individuali, forme di azione collettiva e sistemi sociali, economici e istituzionali;
- sviluppare capacità di pensiero sistemico e riflettere sulla distribuzione di responsabilità e possibilità di intervento;
- esplorare futuri possibili, probabili e desiderabili e il ruolo dell’immaginazione nel rendere pensabili nuove possibilità di azione;
- sviluppare una riflessione sulla climate agency, intesa come capacità di orientarsi, partecipare e agire consapevolmente all’interno della complessità del cambiamento climatico.
Le attività avranno carattere laboratoriale e alterneranno brevi momenti di introduzione, analisi di dati e materiali scientifici, attività di gruppo, costruzione di mappe, discussioni collettive e attività di future thinking.
Il laboratorio favorirà inoltre lo sviluppo di competenze trasversali relative a scientific literacy, pensiero critico, pensiero sistemico, future thinking, capacità decisionali, collaborazione e action competence.
Il laboratorio è sviluppato nell’ambito e con il supporto dei progetti TRACE (https://trace-climate-education.eu/en/home/) ed ENCOMPASS, dedicati allo studio di approcci educativi al cambiamento climatico orientati allo sviluppo dell’agency, della capacità di deliberazione e della partecipazione individuale e collettiva.
Partecipanti:
© Copyright 2025 - ALMA MATER STUDIORUM - Università di Bologna - Via Zamboni, 33 - 40126 Bologna - Partita IVA: 01131710376